獨自睡自己的房間

從出生，兩個女兒都睡在我身邊。購買嬰兒床無疑是浪費，因為她們從來沒有真正在上面睡覺。雖然我知道這不是一個好的發展。但我工作時間長，睡眠時間則是我與她們在一起的時刻。當習慣了，是很難要她們獨睡的。

想想，小欣快五歲了。最近幾個月，不需要我陪她，她也可以自己入睡。我覺得現在是最好的時候作出改變。因此上週，我試著問她要睡在自己的房間嗎？但是只有半小時，她還是回到我們的房間擠到我身邊睡。

昨晚，小欣突然要求睡在自己的房間。更換睡衣後，她要我離開她的房間和關門。不過，她不容許我關燈。我還以為這將是三分鐘熱度。十分鐘後，我走進去的，但她趕我出去。她入睡後，我關了燈讓她真正得到充分的休息。這次，她真的一覺睡到早上。當然，她醒來的第一件事還是大聲叫我。但我認為這是一個很大的改善。

博愛的小欣

昨天當我即將進入走廊想要去小欣的課室带她回家時，一個男孩開門衝出來高聲的告訴走在我面前的意大利女人:小欣親吻了費德里科(Federico)。看清楚，那是費德里科的哥哥在告訴他們的媽媽。開始我以為我聽到錯了，但費德里科的媽媽非常震驚，不斷地追問:是嗎？是嗎？她問費德里科，但費德里科說沒有這回事。當我離開時，她正在詢問老師有關親吻的事。

我問小欣，她說是的，她也吻傑克(Jack)。我的心不停的跳，難道小欣沒有忘記在她以前幼兒園發生的事？現在重演了？來德國的兩個月前，被聰明的婆婆從蛛絲馬跡發現尚未四歲的小欣被一個男同學濕吻了。那時候小欣只說她不喜歡被吻，但不想跟我討論，也拒絕自己告訴老師。幾天後我告訴了老師，她說她會調查清楚。調查後，她說那是發生在放學後的中文課。後來老師不准他們兩人坐在一起，給予小男孩警告，也通知了男孩的父母，問題算是解決了。但是，我心裡仍然擔心。如果不是來德國，我會馬上為她轉校。現在，角色竟然掉換了。

當時我心想，歐洲人如此保守嗎？為什麼費德里科的媽媽這麼緊張？在課室，我不想多問。在車上，幸虧萱萱睡覺，我小心地問小欣為什麼要吻費德里科。她說：我喜歡費德里科，也是傑克。我是知道她喜歡傑克和比她大一歲的彼得(Peter)，但我不知道她連費德里科也喜歡。小欣，你這不是太博愛了嗎？我問她:你吻他們的哪裡。她說：臉頰。我緊張的心算是放鬆了不少。我向她解釋說，我們只親吻家庭成員，不可以隨便吻別人。這氣你不死的淘氣鬼，開始計數家庭成員有誰，哪個她要吻，哪個不要。

吃晚餐時，我問是否能告訴她爸爸，她說:不要。我說：那好，不過你記得不要隨便親吻別人。

過後想了想，親吻我們自己喜歡的人的臉頰，不是很正常的嗎？為什麼我要阻止她親吻男同學？為什麼我會要阻止她問同學她的嘴唇漂亮嗎？僅僅是因為世俗的眼光？我很困惑什麼是正確的，什麼是錯的。應該如何引導她？我在一個壓抑的環境長大，難道我也該壓抑她？還是讓她自由發展？我總是教她:己所不欲，勿施于人。我都在欺騙她嗎？

今早，我向費德里科的媽媽道歉。她說小欣不只親吻費德里科，還擁抱他。費德里科否認，然而他的哥哥說他親眼看見了。費德里科的媽媽說老師也否認，並說在教室裡親吻是不被允許的。費德里科的媽媽補充說其實費德里科早就愛上小欣。一個月前，他告訴他媽媽小欣是他的女朋友。他媽媽問他，那個女孩知道嗎？他說不知道。可能費德里科被自己喜歡的人親吻了，昨天午睡他從五點睡到七點。原來費德里科的媽媽不是緊張，只是為兒子興奮。

妳愛誰多一點？

昨天放學後，小欣突然問我:妳愛誰多一點？
我沒想到她會問這樣一個問題，以為自己聽錯了。所以我問:什麼？
她清楚的再問：妳愛萱萱多一點，還是我多一點？
我回答她說:媽媽愛妳們倆一樣多。這個答案可以接受嗎？
她說：可以，現在輪到妳來問我。
于是我問:小欣愛誰多一點？
她肯定的回答:媽媽!
我問:爸爸呢？
她回答:還是媽媽!
我學她常愛用的句子來取笑她說:那是不公平的!
我繼續問她:那妳愛爸爸，媽媽還是婆婆多一點？
她停一停回答:媽媽和婆婆!

原來，她只是想讓我知道她是多麼的愛我。並不是在乎我愛她多一點，還是妹妹多一點。

誰是妳的shining honor﹖

在學校聽多了童話故事後﹐小欣愛上了迪士尼動畫片裡的princess。對小欣來說﹐所有迪士尼動畫片裡的女主角都是princess。本來我不知道小欣口中的“shining honor~光輝榮譽”是代表什麼。後來她告訴我﹐Shang就是木蘭的“shining honor”。我猜想小欣誤把“shining honor”當成白馬王子或“prince charming” 吧﹗﹖

有一個晚上﹐她突然對著床頭的結婚照說﹕『媽媽是princess。』
我問﹕『小欣是princess嗎﹖』
她很確定的回答﹕『是。』
我又問﹕『萱萱是princess嗎﹖』
她想了想說﹕『是。』
我再問﹕『那爸爸是shining honor嗎﹖』
她答﹕『不是。』
我好奇的問﹕『為什麼﹖』
她很認真的回答說﹕『因為爸爸fat fat.....』
哈哈哈..... 笑壞我了﹗

小欣的舅舅﹐你該減肥了。因為小欣說你也是fat fat﹐當不成shining honor。大姨和婆婆在小欣的標準下﹐都成為princess了。

之後﹐我常捉弄的問她﹕『誰是妳的shining honor﹖』
直到現在﹐她都沒回答我。

適可而止

小欣開學快三個星期了﹗這是她第二年的幼兒園課程。暫時小欣還是很快樂的在學習﹐沒聽到她有任何負面報告。

可是二月開始﹐小欣的英文課應該會被暫停。快四歲的小欣已不願意午睡。到五六點時﹐她的黑眼圈就非常明顯了。一般她六七點就會耗盡體力﹐有時還睡到第二天的清晨。一月的課﹐她已翹了大半。

所以我決定暫停﹐但小欣的爸要我把時間從晚間六七點﹐改去下午三四點。其實我和小欣的爸在育兒方面有很大的歧見。我覺得精益求精的態度是對的，但凡事要適可而止。既然時間不適合﹐那就暫停。而且載上載下﹐對將近六十的我媽來說也是挺吃力的﹐更何況是在炎熱的下午。

小欣的爸聽說他同事的孩子週末去上一些增進思維能力的課程﹐他也想為小欣安排一些課程。我當然大力的反對。因為我覺得父母陪伴小孩出游﹑玩游戲或讀讀故事﹐更加能培養出有思考能力而且快樂的小孩。年紀小小就讓孩子覺得學習有壓力﹐壞了她們的學習胃口﹐那不就得不償失。

希望能夠說服小欣的爸﹗



[註﹕這新玩意兒挺好的﹐玩了拼圖再玩釣魚。拼圖當然是小欣在玩。而且她傷腦筋玩著拼圖時﹐她還會叫她妹妹不要kacau她。]

[適合年齡 = 圖一﹕一歲﹔圖二﹕兩歲﹔圖三﹕三歲]

學華語

剛接到老師的短訊﹐從明天起﹐小欣就開始上每天半小時的華文課。她要我不要有太過高的期望。因為教四歲的小朋友﹐她們的教材主要是閃存卡。

為了讓小欣學多種語言﹐老公用英語﹐而我以華語和小欣溝通。後來因為她遲遲都不會講話﹐我也開始以英語和她交談。上幼兒園後﹐因為媒介語是英語﹐很自然的小欣就選擇用英語。

其實﹐小欣並不是完全不會華語。我常開華語童謠給小欣聽﹐很多歌曲她都能夠琅琅上口。而且她婆婆都是以華語來和她交談。雖然小欣都用英語來回答她婆婆﹐其實她是明白的。

這次假期﹐姐姐堅持與小欣講華語。不用說﹐小欣的華語進步神速。我也趁機用回華語來和她溝通。開始有點不慣﹐但我會堅持。

小欣的趣事

要是我再不記錄下來﹐很快我就會忘了這些發生過又讓人懷念的趣事。

1) Mama, please turn the page﹕媽媽﹐請轉身面向我。
原由﹕雖然每晚陪小欣睡覺﹐但我為了讓自己睡得比較舒服﹐我都背向小欣。自從在悉尼買了附有CD的童謠﹐小欣就學會了 "please turn the page"。之後﹐當她要我面向她時﹐她就會說 "Mama, please turn the page"。

2) Mama, I carry you. 媽媽﹐請抱我。 <==我這媽媽夠過份吧﹗﹖沒有糾正小欣﹐還把這當趣事。

3) 問﹕What is your name? 答﹕I am three years old.

4) You stay here. You stay here..... Mama, you follow me.
原由﹕聖誕節期間﹐姐姐從新加坡帶了一位朋友回來。我留下病了的萱萱給老公﹐帶著小欣陪她們去雲頂。回程時﹐我告訴小欣﹐載了婆婆她們回家﹐我會帶她回爸爸那兒。結果﹐她就開始吩咐大家。年紀小小的小欣已經開始要支配他人的行動。

5) Cloud is angry!
原由﹕小欣從小就很怕打雷聲。開始時我都不知道要如何安撫她﹐告訴她打雷是自然現象。後來買了一本童謠﹐裡面有一首講述打雷的歌曲。之後﹐她就不再過份害怕﹐打雷時還會告訴我 "Mama, cloud is angry"。上了音樂課後﹐她想象力豐富了。她告訴我雲層就像是糖果﹐很好吃。

音樂課

每次陪小欣上音樂課後﹐都讓我覺得心情愉快﹐而且非常溫馨。音樂真的可以促進親子關係。開始時﹐老師只讓小朋友們唱歌和跟著做動作。一個多月後﹐她才慢慢的加入敲打琴鍵的動作。


上音樂課後﹐我常常想須要讓她復習曲子嗎﹖為什麼我會想到要復習呢﹖因為以前學鋼琴時﹐爸爸要我每天重複的練習。當時不明白他用心良苦﹐一有機會就趁機偷懶。暫時﹐我還沒讓小欣復習﹐因為不想給她壓力。而且﹐她其實很快就可以把曲子背起來。反而是我自己常常放工後在回家的路程復習曲子。這樣上課時我就不需要看譜﹐可以更加輕鬆的參與活動。


我讀過一篇文章說很多父母只要求小孩成長學習﹐但自己卻不參與或一起成長學習而造成溝通的鴻溝。所以六個月的課程完結後﹐要是小欣真的要求學鋼琴或其他樂器﹐我就會和她一起從頭學習。對我來說﹐這絕對是一件好事。每次下課後﹐她都是最後一位離開音樂學院。她在那兒慢慢的看樂器﹐與向我求證她所知的樂器﹐還要求我買笛子(Flute)給她。暫時﹐她想學笛子。


(攝于 2010-01-09)

小欣的新作品 (2009-12-25)

全家福
我以為﹕媽媽﹑爸爸﹑小欣﹑妹妹
小欣的原意﹕爸爸﹑媽媽﹑小欣﹑妹妹
迷思﹕怎麼媽媽的體型比爸爸大呢﹖還沒學會比例吧﹖

恐龍

家長日 (2009-12-03)

終於安排到和小欣的班主任見面的日子。她不停的稱讚小欣﹐不知這是不是幼兒園公式化的進度報告。她還告訴我﹐才三歲的小欣表現有時比其他年長的同學還好。所以很多家長們都對小欣卓越的表現表示好奇﹐常常懷疑的問老師小欣真的只有三歲嗎﹖她說她告訴他們﹐其實小欣的媽媽在她兩歲就想送她來上課﹐但小欣兩歲半後才被接受。她還說小孩越小開始學習﹐學習能力越強。班主任竟然趁機把小欣當生招牌。

當時我暗自高興﹐但不好意思表現出來。小欣的學習進度﹐她的班主任絕對功不可沒。是老師在小欣兩歲時﹐用心的教我如何在家教導小欣。直到今年的三月﹐我還在擔心小欣有學習障礙﹐因為當時的她還不會會話。我還安排小欣去見語言治療師﹐但經過一小時的會診﹐他相當確定小欣沒有太大的問題﹐要我們三個月後再去復診。之後因為小欣的進度不錯﹐我把復診的日子也給忘了。

老師還告訴我﹐小欣學語音(phonics)非常快上手﹐問我是不是有“Ant on An Apple”﹐而且常常開給小欣聽。因為每次她開音樂時﹐小欣都琅琅上口。除了老師﹐她的音量最大了。其實這還是第一回聽到這本書名﹐我根本沒聽不清楚﹐也記不得。後來回到家﹐我要她傳一則書名的短訊給我。那個週末﹐我才照著短訊在書局找到這本書給放假在家的小欣學習。

其實我不懂如何教英文﹐我的英文爛的很﹐直到初三還搞不明白文法﹐更別提發音。這間幼兒園的老師說學了語音﹐以後什麼字的發音都不成問題。可是﹐另一間英文學習班的老師就很自豪的告訴我﹐他們的成功就是不教小孩拼音﹐他們要小孩學會和明白每一個字。所以他們教導的小孩﹐能夠很快自己閱讀。我真的幫不上忙﹐順其自然吧﹗小欣想怎麼學﹐就怎麼樣學。

老師對小欣的唯一負面的報告是她的手腳協調能力不太好。之後她又補充說﹐三歲的小孩一般手腳的協調能力都不好。要是真的這樣﹐又何必報告呢﹖交談了好一回﹐她才交成勣單給我看。但她不讓我帶回家﹐因為通常一去不回。明年還要用回同一本成勣單﹐所以她只給了一份副本我。可是竟然被小欣那又可惡又糊塗的媽媽﹐連同畢業照與演奏會的CD一起給弄丟了。昨晚找了一輪﹐但還沒找出來﹐希望今天會自動出現。

其實自從出席過五月舉行的運動會後﹐我一直很好奇為什麼別的家長都好像互相認識﹐而且還認識小欣。是我太不關注小欣嗎﹖為什麼我完全不認識其他家長和小欣的朋友們﹖趁著這次的會面﹐平時害臊的我直接問小欣的班主任。她說那是因為大多數的母親都沒上班﹐孩子在家會提起其他小孩。當她們來接小孩放學時﹐她們會問小孩或老師。聽了後﹐我才比較開懷。

我又問她﹐為什麼小欣完全沒有向我提起她在學校的事情呢﹖她的解釋是有的小朋友不喜歡講﹐因為他們覺得那是他們的私事﹐但有時也會自言自語的說出來。那麼小的小朋友也懂得什麼是私事﹖

除此之外﹐她還告訴我小孩大聲不要緊﹐只要不要用來喊。她常教小朋友講話要夠大聲讓人聽得到﹐但不能叫喊。

而且她也教我﹐要是小欣和妹妹搶玩具﹐身為長者的我們不能把玩具給搶過來﹐要不然她們會以為搶是可行的。首先應該要她們把玩具交給我們﹐然後才把那玩具交給被搶的孩子。要是兩個都有在搶﹐那就把玩具交給別的沒參與搶玩具的孩子或收起來。這是讓她們知道﹐搶東西是不對的行為。

她發現萱萱很內向﹐提醒我要是有了第三個小孩﹐一定要注意第二的孩子。因為通常有三個小朋友的家庭﹐排行第二的孩子都會面對沒有安全感的問題。嚴重的會造成一世的影響﹐很難糾正。

每次和老師交談後﹐我都覺得得益不淺。

年終演奏會(2009-11-22)

演奏會前﹐一位漂亮的印度老師告訴我﹐她們非了不少心機和時間來教小欣。小欣學的很慢也不太記得舞步﹐但很慶幸的是她很專著的學。她還說小欣的服裝很漂亮﹐一定會給我帶來驚喜。難道小欣的舞蹈遺傳了我的因子﹖我記得幼兒園老師教我教到哭。哈哈哈﹗

到那時﹐我還誤會小欣跳的舞是“Beat it!”。因為兩個月前開始﹐睡前她常常哼“Beat it!”。演奏會當天早上﹐她剛好聽到“Beat it!”的歌曲﹐她就跟著音樂起舞。她還要我跟著她跳﹐好像導師般的指導我真確的舞步和手的動作。真的是模是樣﹐讓我無從懷疑有它。我非常期待看小欣的表演﹐比她還緊張。其實我覺得她完全不當一回事。

去到會場﹐因為小欣的節目被安排的比較後﹐老師要我看著小欣別讓她到處亂跑和搗蛋。為了不讓她繼續搗蛋﹐我要她坐在我和她爸爸的中間。那時來了一位小男生﹐他竟然不怕小欣的爸爸﹐硬硬擠進來和小欣一起坐。那就是小欣的好朋友Brenneth。

後來老師要我帶小欣到後台去換衣﹐我才知道我誤會了。我還真的有點不喜歡她的服裝﹐覺得不太恰當。小男生都在取笑她們﹐而且亂亂碰她們的胸部。雖然穿美人魚服﹐但小欣是跳印度舞。“Beat it!”是她同班男同學的舞蹈。每天看同學排舞﹐她也學會了。當然﹐小欣的印度舞跳真的很不錯。

步爸爸的後塵

記得小時候﹐爸爸為了培養我們姐妹的藝術修養﹐他讓我們去學畫畫﹑書法﹑鋼琴﹑等等。前晚姐姐提醒我正在步爸爸的後塵﹐而且有過而無不及。因為一年前﹐我把兩歲半的小欣送進幼兒園。現在又把將快滿三歲半的小欣送去上英文課程﹐週末又陪她上音樂課。其實我的目的很簡單﹐而且只有一個﹐就是不要她整天沉迷看電視。

星期一晚﹐我陪她去試課(英文課程)。剛開始﹐她還怕羞但很快就融入。而且參與所有的環節﹐完全不願離去。最搞笑的是老師問她叫什麼名字﹐她回說她三歲。其實之前我糾正過她很多次﹐但她就是不聽。這間的英文課程有什麼過人之處呢﹖根據那裡的老師﹐他們是教會字後﹐才給小孩看圖片。而且他們絕對不會拆開字來教拼音﹐和一般的教學不同。所有小孩是真的學會而且明白英文字﹐而不是看圖來猜。所以﹐他們教的小孩可以更快的學會閱讀。試試看吧﹗

本來﹐我只是想給她每星期上兩三天﹐每次一小時。既然她那麼愛在那兒上課又剛好放長假﹐我就安排讓她每天上兩個半小時直到開學﹐而且第二天就正式上課。昨晚她病了﹐我要媽媽讓她在家休息一天。可是當我打電話回家﹐媽媽告訴我小欣一直要求去上課﹐所以喂藥後就送她去了。

我記得我不愛上鋼琴課﹐但是小欣每到週末﹐她都很期待上音樂課。上星期六﹐老公的表妹結婚。本來所有親戚都以為她在姑婆家有堂哥表哥一起玩﹐她一定會玩到不願意離開。只有我和她爸爸一直告訴他們﹐小欣是多麼的期待音樂課。當時間差不多時﹐我問正在玩的很開心的她要不要去上音樂課時﹐她馬上起身表示要去﹐讓大家對她刮目相看。這次是小欣第四次上音樂課。上課時﹐她跟著老師一起大聲的歡唱﹐完全不怕出錯﹐而且還要求重來。

其實有時我還滿欣賞小欣獨立而且主動的個性。爸爸也曾經在我五歲時安排我多上一年幼兒園﹐但膽小的就是不肯就範。小欣兩歲半上學的第一天沒有要我留下來陪她上課﹐也沒有哭。

小欣為我請病假

今天是家長日。當我正在奇怪為什麼老師沒有和我約時間﹐昨晚我就收到老師的兩則短訊如下﹕

1) Hi, tomorrow we have Parent Teacher Conference. Please do not send your child to school. Thank you.

2) Hi, understand from Yee Shin that you are sick. We will schedule a day during school holiday. Get well soon.

早上小欣醒來後﹐我問她為什麼向老師說媽媽病了﹐她只是對我微笑但不答我。這證明她是清楚知道自己做了什麼好事。要命﹗三歲多就會為我請病假﹐ 何況是上小學後﹖真是不知好氣還是好笑﹖﹗

幼兒園開放日 (2009-10-10)

不經不覺﹐小欣已經上了接近一年的幼兒園。本來還擔心有學習遲緩症的她﹐已經變得比較懂事﹐而且會也愛講話了。

最近收到幾間幼兒園開放日的邀請﹐可是我已決定讓她繼續在原本的幼兒園上課。因為回來過中秋的姐姐﹐提醒我自己中學轉校不快的經歷。而且次序的學習﹐對小朋友也佷重要。

小欣幼兒園開放日當天﹐我拉了愛問問題的老公一起去﹐因為內向的我不懂得發問。因為人潮多﹐老公擔心一班級會太多學生。到現在我才知道小欣現在的班級一共有十六個小朋友﹐通常一班級最多收二十個。一班級有兩個導師﹐他們保證絕對能夠應付。

小欣明年還是會讀回同一班級﹐而且第二年的課程還是一樣。但是內容會比較深入﹐看小朋友的學習能力而定。老師還稱讚小欣好學﹐而且學習能力強。不理她在推銷她的幼兒園﹐還是真心讚美小欣﹐我選擇相信後者。

巧克力大姨

姐姐每次回家都帶巧克力﹐所以小欣沒滿月就嘗過了。為了符合被稱為巧克力大姨﹐這次回來歡度中秋﹐姐姐還是選擇買巧克力。而且傻傻的她﹐為了促銷員的一句買三送一﹐本來要買一罐的她﹐結果買了四罐。最開心的當然是兩個小瓜﹐而貪吃但宣稱要減肥的我也很開心。

之前頑皮與愛爭寵的小欣被大姨教訓過後﹐每次姐姐回來﹐她都不肯接近她。這次﹐姐姐和比較懂事的小欣相處的還不錯。而且近這兩個月﹐小欣突然好像會講話又會表達自己﹐不再只是嘰哩咕嚕。所以她們沒溝通上的問題後﹐感情變好了。姐姐還教會了小欣一句客家話﹕『你做嗎該﹖』開始是﹐小欣小小聲的學﹐有了信心後就越來越大聲。

姐姐回去後﹐小欣還記得巧克力是大姨買的和那句客家話。每次想吃時﹐她就會向婆婆要求要大姨的巧克力。大姨打電話回來﹐她也願意接聽。大姨一提起那句客家話﹐她就會笑。而且回問她大姨﹕『你做嗎該﹖』

小孩就像一塊海綿

小欣剛出世﹐兒科醫生就建議我們和小欣講多種不同的語言﹐讓小欣多學幾種語言。有可能這樣﹐小欣到兩歲還不會會話﹐只會單字。兩歲時﹐她會講的單字多數是英語﹐應該是從妹妹買的小小愛因斯坦(幼教軟體)和卡通動畫片學會的。我一直都擔心小欣可能會有學習障礙 ﹐加上兒科醫生都建議我們帶小欣去見言語治療師﹐當時還真的有點慌。

為了讓她能夠快點學會會話﹐當時我就想送她去幼兒園參與其他小孩。可惜﹐沒有幼兒園願意收留只有兩歲的她。多數的幼兒園只叫我留下聯絡的電話號碼就打發我走。只有小欣現在就讀的幼兒園老師提供了很多寶貴的建議讓我在家提前教導小欣。例如﹕

• 每晚讓小欣選故事書﹐唸給她聽。唸完後﹐讓她自己放回抽屜或書櫥。
• 上下樓梯時﹐一起數樓梯級。
• 讓小欣畫水彩畫﹐培養興趣。
• 讓小欣自己收拾玩具﹐學習服從。
• 要讓小欣學握筆或讓她的手指靈活而且有力﹕讓她玩有手握小木把的木製拼圖或積木。洗乾淨不要用的小瓶﹐讓她開關瓶蓋。拿兩個容器﹐其中一個裝水和放一塊海綿﹐讓她把水從有水的容器移去沒水的容器。
• 多和小欣交談﹐雖然她還不會回應。老師說家庭成員少也會造成小孩慢點學會會話。
• 讓小欣多聽音樂或童謠,看卡通動畫片。
  

老師還說小孩像一塊海綿﹐他們會不停的吸收﹐你不會知道他們吸收了多少。但總有一天﹐他們會給你帶來驚喜。 雖然現在小欣只會簡單的會話﹐至少我不用擔心她會有學習障礙。最近她常講﹕

• Yee Shin看... (和婆婆搶看電視節目。)
• Yee Shin is good girl, Xuan Xuan is naughty.
• It’s mine.
• I don’t know... (懶惰)
• I cannot find... (懶惰)
• 問她為什麼﹐她會答because…… (有時就只會答這一個字﹐非常搞笑。)
• Mummy… please turn the page…. (其實﹐她是要我轉身面對她。 哈哈哈﹗)
• 上學後每次收拾完玩具﹐小欣都會宣佈『All done』。可是越來越懶惰﹐不願收拾玩具。
• 最近問她好不好時﹐突然冒出Sure…

廣告小明星

星期六﹐小欣的老師傳短信給我。她的目的是要徵求我的同意用小欣的照片來做廣告布條。想了想也沒什麼壞處﹐我就同意了。但我要求看一下照片﹐很快地就收到兩張照片(via MMS)。我給小欣看她的照片後﹐她說『Yee Shin beat the eggs.... Yee Shin pressed the heart shape..... 』。

她婆婆看了照片後告訴我﹐星期五老師讓她帶回一包心型餅乾。但她一上車就把餅乾丟掉﹐然後說『Popo... no food... buy seaweed... 』。夠調皮吧﹗

小欣的抽象畫 (二零零九年六月的作品)

小欣的大姨比較喜歡小欣的抽象畫﹐所以就放其中兩張作品來宣揚宣揚。

這一張我真的不曉得她在畫什麼。

這一張小欣說她在畫毛蟲(Caterpillar)。

小欣畫畫 (2009-08-24)

第一次看到小欣畫不是太抽象的畫﹐最少我還看的懂她在畫什麼。

小貓咪

右邊的畫是她婆婆在一年前迪士尼頻道播放Art time時段時學會畫的小貓咪。之後﹐婆婆常畫給小欣看。終於﹐小欣學會了婆婆的少許功力。

好朋友

當我問小欣她在畫什麼時﹐她就告訴我那是她的好朋友﹐她還一一的為我介紹。

老師說Brenneth這小男孩是小欣在幼兒園裡最要好的朋友。就因為他們常常一起玩﹐使到老師們都取笑他們了。有一次老師打電話來告訴我說小欣在學校和同學打架﹐被推倒還擦傷少少。所以婆婆來載她時﹐她哭的特別悽慘。之後﹐小欣都向我抱怨說Brenneth很調皮。雖然如此﹐Brenneth還是出現在她畫的好朋友裡。小朋友都不計仇吧﹗

小欣在專心的作畫中

小欣不只愛畫畫﹐她還常要求我畫這畫那﹐好像她媽媽是大畫家。對不會畫畫的我來說﹐簡直是一項大挑戰。有時當我說我不會時﹐她就不高興。當媽媽還真的不簡單啊﹗看來我還真的要各方面惡補一下﹐才可以參與女兒的成長與學習過程。

鯨魚

小狗

狡猾的小孩 (2009-08-20)

昨晚回到家﹐媽媽哈哈大笑。我好奇的問她為什麼那麼好笑。

原來小欣弄掉奶嘴﹐女佣清洗後要交回給小欣時﹐小欣突然拒絕說『不要嘴嘴﹐小欣不吃嘴嘴』。當媽媽還好奇為什麼那麼迷戀奶嘴的她突然會說不要時﹐才發現我已把車開進入停車位。原來媽媽還沒聽見我的車聲﹐小欣已察覺我回到家了。

當我進門後﹐媽媽再問她要不要奶嘴﹐她用一隻手指在嘴前搖了搖說『不﹐小欣不吃嘴嘴』。才三歲的小孩就那麼的狡猾了。

從她兩歲開始﹐我就不讓她含奶嘴了。開始時真的要很狠心﹐過了兩個星期就好多了。給我媽照顧的小孩都愛含奶嘴﹐我上班後﹐妹妹也愛上奶嘴了。當我不在家時﹐小欣就會搶她妹妹的奶嘴來含。雖然我知道﹐但因為照顧兩個小孩並不容易﹐為了不讓母親有太多的壓力﹐我都假裝不知道。

小欣也很懂事﹐知道我不喜歡她含奶嘴﹐在我面前是沒有要求奶嘴的。可是當她看回小時的照片﹐她就會指著照片說那是小欣的奶嘴。然後假裝把照片裡的奶嘴拿出來放入口裡﹐有時真的氣到你哭笑不得。